尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國旗下演講的題目是《書香校園，與你同行》。在校園里營造“書聲朗朗，書香滿校園”的氛圍，讓學(xué)校充滿書香氣，讓老師充滿書卷氣，讓學(xué)生擁有書生氣，那么閱讀將會是最佳選擇。

閱讀文學(xué)，是一種救贖。考研落榜的平臺首頁上有這樣一句話，很簡短也很有力量，“文學(xué)院不要我，文學(xué)要”，緊接著是史鐵生的“不管我們信仰什么，都是我們自己精神的描述和引導(dǎo)”以及“我不能倒下，因為我身后還有爸爸媽媽”。正因為有了文學(xué)，我們才會相信，前方黑暗不過須臾，最終我們也會驕陽滿身，前路坦蕩。人生總有不如意，在紛亂嘈雜的俗世中有“人閑桂花落，夜靜春山空”的意境，有“亦余心之所向善，雖九死其猶未悔”的執(zhí)著，又何嘗不是一種救贖？

閱讀文學(xué)，是一種懷舊。遺憾是“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，是“欲說還休，卻道天涼好個秋”，或是“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”……文學(xué)多有傷春悲秋之作，但我們懷舊，是要記得為什么出發(fā)。在經(jīng)歷過世事艱難后，還能有一點美好的舊時光，來撫慰我們被世界挫敗的心靈。人生因有了缺憾變得真實，懷舊，是“雖不能至，心向往之”的精神寄托。

閱讀文學(xué)，是一種瀟灑?！笆郎媳緹o事，庸人自擾之”，面對這種困局，陶淵明釋放天性，回歸田園，他說“歸去來兮，請息交與絕游”；而杜甫卻說“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；王維認(rèn)為“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”，蘇軾卻說“莫做天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)”。通過閱讀，與自我和解，不再焦慮，不再迷茫，從此美意延年，萬籟有聲。

閱讀，是“他強任他強，清風(fēng)拂山崗”，是“為往圣繼絕學(xué)”，是一首短詩中這樣寫到“我不算誰的附庸，也不是某段河的支流。比起這些，我更想成為一場頃刻間的滂沱，曠野里乍起的風(fēng)波，唐朝遺風(fēng)外懸著的唯一月色。人生本就是一首待寫的詩歌，而他們的文字淺薄，不該被潦草的印刷著，所以在我筆下‘一重山有一重山的錯落，而我也有我的平仄’”

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

                                          高二（7）班團支部

2024年4月22日

（演講：麻雅婷 審核：張小兵 監(jiān)審：肖進雄）