【“三抓三促”行動(dòng)進(jìn)行時(shí)】教學(xué)督導(dǎo)促發(fā)展，奮楫篤行繪新篇

時(shí)間：2024-05-23 分類：級(jí)部管理

——我校督導(dǎo)組深入高二年級(jí)開展教育教學(xué)督導(dǎo)工作

五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成。為精準(zhǔn)把握高二年級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，深挖學(xué)科潛力，提升教學(xué)質(zhì)量，5月21日-22日，我校督導(dǎo)組深入高二年級(jí)開展教育教學(xué)督導(dǎo)工作。

集思廣益，教評(píng)相促

21日，高二年級(jí)“同課異構(gòu)”觀摩研討活動(dòng)在尚德樓階梯教室有序進(jìn)行。4門學(xué)科8位老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，以學(xué)科集體備課活動(dòng)為抓手扎實(shí)備課，呈現(xiàn)了有深度、有活力的精彩課堂。

課后，各備課組積極組織評(píng)課、及時(shí)反饋，主講教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的不足與收獲，聽課教師點(diǎn)評(píng)細(xì)致全面，富有針對(duì)性。

量化評(píng)比，精督細(xì)導(dǎo)

督導(dǎo)組對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了細(xì)致檢查，并從教案質(zhì)量、作業(yè)種類、布置次數(shù)、批改次數(shù)、批改質(zhì)量等方面量化打分評(píng)比，激勵(lì)教師持續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)置，分層設(shè)計(jì)、增效提質(zhì)，進(jìn)一步助推學(xué)校常規(guī)教學(xué)精細(xì)化、規(guī)范化。

座談反饋，精準(zhǔn)把脈

22日，召開教師代表座談會(huì)。年級(jí)主任王景龍從班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、勵(lì)志成才教育、教學(xué)教研管理三個(gè)方面對(duì)高二年級(jí)工作作以總結(jié)匯報(bào)，并就2025年高考備考工作做了初步計(jì)劃。

副校長田永強(qiáng)分肯定了高二年級(jí)教育教學(xué)工作的同時(shí)對(duì)高二年級(jí)教師提出四點(diǎn)建議：轉(zhuǎn)變育人方式、細(xì)研課程標(biāo)準(zhǔn)、正視學(xué)生差異、對(duì)接高考改革，用一如既往高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求潛心育人、再續(xù)輝煌。

校長李愛軍強(qiáng)調(diào)要在做好督導(dǎo)工作、完善督導(dǎo)方式的同時(shí)用好督導(dǎo)結(jié)果，立足新起點(diǎn)、落實(shí)新理念，取長補(bǔ)短構(gòu)建良好生態(tài)，教學(xué)相長成就職業(yè)幸福。